[上海市]上海杨浦初中物理中级职称，2020杨浦区中考物理质量抽查试卷

上海哪个区物理最难

您好，根据统计数据，上海市的黄浦区物理难度更高，其次是徐汇区、静安区、杨浦区、闵行区、宝山区、松江区、嘉定区、浦东新区、金山区、青浦区、奉贤区和崇明区。

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上海市的黄浦区物理难度更高，主要原因是这里的学校物理课程设置比较复杂，学生学习的压力也比较大。黄浦区的学校物理课程涉及到物理学、力学、电磁学、热学、光学等多个学科，要求学生掌握的知识比较多，学习的难度也比较大。

此外，黄浦区的学校物理课程还要求学生掌握一定的实验技能，要求学生掌握实验技能，这也是物理课程难度比较大的原因之一。

此外，黄浦区的学校物理课程还要求学生掌握一定的数学知识，这也是物理课程难度比较大的原因之一。物理课程的学习要求学生掌握数学知识，这样才能更好地理解物理学的基本概念和原理，更好地掌握物理学的基本概念和原理，从而更好地学习物理课程。

总之，上海市的黄浦区物理课程难度更高，主要原因是这里的学校物理课程设置比较复杂，学生学习的压力也比较大，要求学生掌握的知识比较多，还要求学生掌握一定的实验技能和数学知识，这些都是物理课程难度比较大的原因。

上海市特级教师名单

黄浦区：

上海市第八中学

沈红旗

语文

上海市大同中学

杨 捷

化学

上海市格致中学

方梦非

物理

卢湾区：

卢湾区教师进修学院

王生清

生物

上海市向明中学

芮仁杰

教育心理

徐汇区：

徐汇区教师进修学院

赵谊伶

物理

徐汇区高安路之一小学

景洪春

语文

徐汇向阳小学

李祯忠

科技

徐汇区科技幼儿园

高一敏

幼教

上海市青少年科技教育中心

余晓清

计算机

上海市教育科学研究院

潘国青

教育心理

上海市上海中学

吴立人

生物

上海师范大学附属中学

余党绪

语文

上海市上海中学

王 辉

体育

上海市教育考试院

徐欣幸

英语

中国福利会宋庆龄幼儿园

封莉蓉

幼教

长宁区：

上海市建青实验学校

施志红

英语

上海市延安中学

陈永平

化学

长宁区教育学院

朱正刚

美术

静安区：

上海市华东模范中学

李家元

数学

上海市静安区南西幼儿园

徐 ***

幼教

上海市教育委员会教学研究室

步根海

语文

上海市教育委员会教学研究室

陆伯鸿

物理

上海市一师附小

姜茗芳

语文

上海市教育委员会教学研究室

赵才欣

地理

普陀区：

普陀区教育学院

吴永玲

政治

普陀区教育学院

陈镇虎

德育

上海市曹杨第二中学

陈颂基

物理

虹口区：

上海市复兴高级中学

倪闽景

物理

虹口区东余杭路幼儿园

陈定儿

幼教

上海外国语大学附属外国语学校

王哲光

德语

闸北区：

闸北区教师进修学院

陈 军

语文

闸北区教师进修学院

孟小龙

数学

闸北区教师进修学院

王 钢

教育心理

上海市青云中学

蒋 青

英语

上海市市北中学

齐珊云

音乐

杨浦区：

上海市杨浦高级中学

常生龙

物理

上海市控江中学

张 英

英语

上海市杨浦高级中学

朱震国

语文

同济大学之一附属中学

陆亚芳

音乐

上海市控江中学

许 敏

数学

上海理工大学附属中学

张根洪

德育

宝山区：

宝山区之一中心小学

潘小明

数学

上海市宝山区教师进修学院

薛定稷

计算机

上海市宝山区青少年科技指导站

刘国璋

生物

上海大学附属中学

陈振华

教育心理

闵行区：

上海市新基础教育实验学校

孙联荣

数学

上海市新基础教育实验学校

单云德

语文

上海市七宝中学

李新华

美术

上海市七宝中学

胡 佳

数学

嘉定区：

上海市嘉定区成佳学校

夏月珍

音乐

上海市嘉定区教师进修学院

汤成超

数学

上海市民办嘉一联合中学

沈金润

化学

浦东新区：

上海市建平中学

周增为

政治

华东师范大学第二附属中学

范小辉

物理

上海市进才中学

张雪明

数学

华东师范大学第二附属中学

刘 砚

英语

上海市进才中学

朱燕婷

音乐

上海市进才中学

王肇铭

物理

华东师范大学第二附属中学

邹淑君

生物

上海市浦东新区金英小学

谢忠新

计算机

上海市浦东新区罗山小学

陆 虹

数学

上海市杨园中学

曹惠良

体育

上海市浦东教育发展研究院

李功爱

地理

松江区：

上海市松江二中

徐界生

生物

上海市松江二中

杨兴中

数学

松江区实验小学

赵小玲

语文

上海市松江区教师进修学院

马兰霞

德育

金山区：

上海市平乐中学

吴金瑜

物理

上海师范大学第二附属中学

樊汉彬

历史

上海市张堰中学

丁永章

生物

青浦区：

上海市青浦高级中学

顾祖恩

物理

青浦区教师进修学院

郑润洲

教育心理

青浦区教师进修学院

李永元

语文

南汇区：

上海周浦高级中学

严林祥

历史

上海市南汇区光明学校

陈 飙

体育

南汇区教师进修学院

黄建初

教育心理

崇明县：

上海市崇明中学

陈志刚

化学

崇明县民本中学

吴卫国

数学

杨浦区公办的初中哪一个更好？铁岭中学，复旦试验中学，控江初级中学哪一个比较好？

选择：复旦试验中学

复旦实验中学创办于2000年，是一所由杨浦区教育局与复旦大学合作创办的全日制完全中学，高中部为公立区属重点。

学校地处五角场地区闹中取静的安波路，西邻兰花教师公寓，毗邻第二军医大学、长海医院 及黄兴绿地，占地36.7亩，建筑面积1.5万平方米，绿化面积达1万平方米。

学校各类教学设施齐全，适应现代化教学的要求。电子显示屏、广播室、闭路电视系统、多 媒体公开课教室、音像与电脑设施完备的多功能厅、室内篮球场堪称杨浦区一流。学校现有理、 化、生实验室7个，计算机房4个，语音室、舞蹈房、美术室、劳技室、心理咨询活动室各一个。 图书馆现有图书近2万册。使用面积达680平方米，可供326名学生同时阅览。室外有内圈为250米 的塑胶跑道四根，足球场内绿坪如茵。学校道路宽阔，广场气派。校园环境优雅，绿树成荫，一 年四季鲜花盛开。所有这些良好的教学设施，为全面推进以德育为核心，以创新精神与实践能力为重点的素质教育，提供了物质上的保证。

学校现有教职员工123人，其中一线专职教师90名，具有中高级职称的教师64人，占教师总数 的71%。教师中有硕士研究生4人，大学本科学历67人。他们的加盟为我校的发展打下良好的基础。

学校以弘扬教师“以身立教，为人师表”的师德规范为重点，以倡导“乐学，谦和”的校风为突破口，以培养具有校本色的人才为目标。经过全体师生的共同努力，创办二年多来，学校被 批准为上海批准为上海市中小学心理辅导协会试验校、被评为区德育先进学校，区行为规范“金座”校，区国防教育先进单位，区中小学生课外活动先进单位。初中部教学质量在杨浦区处于领先地位，高中部教学质量稳中有升。学校艺术特色明显，在全国、市、区各类比赛中屡屡获奖成绩喜人。

学校校训是：“博学而笃志，切问而近思。”

办学理念是： 办 *** 精神与科学精神并重，具有较厚文化底蕴与科研氛围，以“乐学”教育思想为核心的，适应时代发展的现代化完全中学。

学生培养目标是：品行端正，基础扎实，特长明显，意志顽强，适应发展，终身学习。

我们将以“以质量的意识立校，以服务的意识待人，以创新的意识办事”，自我加压，努力拚搏，求真务实，敢于创新，以坚韧不拔，百折不挠的精神，为培养祖国现代化建设需要的各类人才而努力奋斗。

杨浦区初中排名

杨浦区初中排名如下：

上海市杨浦初级中学位于阜新路38号，是一所全日制的初级中学。办学理念及目标“为了每一个学生的成长”是学校的办学理念，在这一理念的指导下，学校教育面向全体学生，使每一个学生都能在原有的基础上得到尽可能的发展。

扬帆学校建于1987年，原为杨浦区辅读学校，2004年改为现名。校舍几经搬迁，规模逐步扩大。学校现地处杨浦区延吉街道，占地面积约6400平方米，拥有较先进的专业设施和场馆。扬帆学校是一所以接收智障少年儿童为主要教育对象的九年一贯制辅读学校。

上海市同济第二初级中学创办于世纪之交的同济第二初级中学地处建设中的杨浦五角场中央社区，是一所设施先进、绿荫环抱、环境清幽的初级中学。

上海市铁岭中学创办于1964年，是杨浦区规模更大的公办初级中学。 是同济大学附属中学、基础教育合作单位。据2020年3月学校官网显示，铁岭中学有1000多名学生，教职工108人，其中专职教师95人，具有中、高级职称教师占80%。

学校有上海市名教师后备人选3人，市学科德育实训基地学员2人，杨浦区学科名教师1人，区学科带头人3人，区骨干教师4人，区骨干后备3人，区教育教学新秀2人，区学科中心组成员9人，区名师工作室学员4人。

中级职称评定证明材料怎么填写？

中级职称评定证明材料怎么填写：\x0d\x0a\x0d\x0a一、封面\x0d\x0a\x0d\x0a1.单位：规范填写申报人所在学校（单位）名称。要求与学校（单位）公章字样完全一致。如一所学校（单位）挂两个以上的牌子，有两个以上的公章，请务必注意申报学校（单位）名称与加盖公章字样一致。\x0d\x0a\x0d\x0a乡镇及以下学校教师填写评审表，要求填写其人事关系所在的乡镇中心小学、中心初中或其它学校名称，并加盖学校公章。不得以乡镇教办名义申报，也不得加盖乡镇教办印章。\x0d\x0a\x0d\x0a2.姓名：规范填写申报人姓名。注意与身份证、本人档案、学历证书等佐证材料姓名一致，尤其要检查姓名中同音字。如有不一致的情况，请以复印人事档案并加盖档案管理部门公章等形式提供证明（下同）。\x0d\x0a\x0d\x0a3.任教学科：按现任岗位填写。统一规范为：学前教育教师统一填写为“学前教育”，小学教师在任教学科前填写“小学”字样，如“小学语文”，初中教师在任教学科前填写“初中”字样，如“初中物理”，高中教师在任教学科前填写“高中”字样，如“高中化学”。外语教师要求填写所教语种名称，如“高中日语”、“初中英语”等，不得填写“高中外语”、“初中外语”等。（下同）\x0d\x0a\x0d\x0a4.现任专业技术职务：填写现聘任在岗的专业技术职务。按过渡后的名称填写，如“一级教师”。\x0d\x0a\x0d\x0a5.申报专业技术职务任职资格：按统一后的中小学职称（职务）填写申请晋升的职称，如“高级教师”。\x0d\x0a\x0d\x0a6.填表时间：用 *** 数字。注意不要漏填。\x0d\x0a\x0d\x0a二、基本情况\x0d\x0a\x0d\x0a1.性别、出生年月、民族、籍贯、政治面貌、健康状况、参加工作时间等按一般填表规范填写，并注意个人身份信息与身份证件信息一致，如确有不一致的情况，请以复印人事档案并加盖档案管理部门公章等形式提供证明。\x0d\x0a\x0d\x0a2.教龄：按真实的工作经历填写，不同学段的教龄相加即为申报人的教龄。\x0d\x0a\x0d\x0a3.现兼任行政职务：如实填写如“校长”、“副校长”、“教务主任”等行政职务（限填学校中层及以上职务）。\x0d\x0a\x0d\x0a4.班主任年限：按真实的工作经历填写，不同学段、时段班主任工作年限可相加。\x0d\x0a\x0d\x0a5.辅导员等工作年限：按真实的工作经历填写，填写除班主任工作以外的辅导员等其它育人工作的工作年限，不同学段、时段辅导员工作年限可相加。\x0d\x0a\x0d\x0a6.取得学历情况：填写获得之一学历（含）以来的学历教育情况。请准确填写，并与佐证材料一致。\x0d\x0a\x0d\x0a7.现专业技术职称：同封面要求。\x0d\x0a\x0d\x0a8.获得资格时间：填写现聘任在岗的专业技术职务资格的获得时间。\x0d\x0a\x0d\x0a9.首次聘任时间及年限：填写现聘任在岗的专业技术职务的同级首聘时间及聘任年限。\x0d\x0a\x0d\x0a10.最后聘期：填写现任专业技术职务的最后一次聘任时间，填写到月份。\x0d\x0a\x0d\x0a11.聘任年限：填写现聘任在岗的专业技术职务的同级任职年限。\x0d\x0a\x0d\x0a12.教师资格种类：按规范的教师资格名称填写。\x0d\x0a\x0d\x0a13.教师资格证书号码：要仔细核对无误。\x0d\x0a\x0d\x0a14.学校所在地：在对应的表格中打“√”。\x0d\x0a\x0d\x0a15.外语考试情况：如实填写语种、类别级别、成绩，如英语 综合A 65分”，注意要与外语考试证书内容一致。免试人员填写“免试”字样。\x0d\x0a\x0d\x0a16.全国专业技术人员计算机应用能力考试情况：分别在“考试取得模块”和“免试模块”栏对应填写通过和免试的模块。对于免试部分模块人员，要求特别注意核查免试模块在专业模块和通用模块分布上，是否符合免试规定。\x0d\x0a\x0d\x0a17.任现职以来各年度考核结果：按年度顺序填写任现职以来的年度考核结果。（如：2009年度 优秀，2010年度 称职等）\x0d\x0a\x0d\x0a18.工作经历：按时间顺序填写参加工作以来的完整的工作和学习经历，时间上不能有间断，如工作期间参加脱产学习，请一并填写。“承担主要工作任务”栏，在中小学校工作的时段，应如实填写学校管理、班主任、后勤或教学工作，如果同时承担几项工作，请一并填写。\x0d\x0a\x0d\x0a19.继续教育情况：任现职以来参加继续教育情况。\x0d\x0a\x0d\x0a20.农村学校任教情况：如实填写任现职以来在农村学校（含县教育局认定的薄弱学校）任教、支教或交流的工作经历。\x0d\x0a\x0d\x0a三、师德表现与育人工作\x0d\x0a\x0d\x0a1.任现职以来班主任（或辅导员等）工作情况：如实填写担任班主任或者辅导员及其它育人工作（指导课外活动、社团活动或兴趣小组等）。\x0d\x0a\x0d\x0a管理或辅导班级及人数：如“高一（2）班 50人”。\x0d\x0a\x0d\x0a成绩效果：简明扼要、重点突出，按起止时间段填写。\x0d\x0a\x0d\x0a2.任现职以来获得县级以上奖励（包括师德奖励）情况：指县级以上人民 *** 及其人事教育部门批准的综合表彰奖励以及师德、班主任及其它育人工作等单项奖励。如“县优秀教师”等。限填三项。注意批准机关名称要与佐证材料上的公章一致。\x0d\x0a\x0d\x0a3.任现职以来师德考核情况：按时间顺序如实填写。\x0d\x0a\x0d\x0a四、教学情况\x0d\x0a\x0d\x0a1. 任现职以来完成课堂教学工作情况：指任现聘任的职务以来的情况。\x0d\x0a\x0d\x0a学生人数、周学时数、总学时数，按实际所任班级学生总人数、每周实际上课时数及总的学时数填写，不能填写估计数字，如有特殊情况请在“备注”栏简要说明。\x0d\x0a\x0d\x0a2. 任现职以来备课工作情况：任现职近五年来的情况。\x0d\x0a\x0d\x0a3. 任现职以来指导课外教学实践活动及指导实验教学、信息技术建设：任现职近五年来的情况。\x0d\x0a\x0d\x0a4.任现职以来教学工作获奖情况：指任现职以来在教学业务工作方面的获奖情况。如“教学能手”、“课堂教学获奖”等。不限级别。限填三项\x0d\x0a\x0d\x0a5.课堂教学展示课评价：与提交的课堂教学展示课评价意见 表一致填写。\x0d\x0a\x0d\x0a五、教学研究情况\x0d\x0a\x0d\x0a1. 任现职以来发表、出版的主要论文、著作及编写教材、作品情况：指任现职以来的情况。限填三项。\x0d\x0a\x0d\x0a“题目”栏：先注明“论文”、“著作”或“教材”，然后写作品名称。如“论文：《XXX》”\x0d\x0a\x0d\x0a“位次”栏：按“申报人位次/合作人数”填写，如申报人为第2位完成人，3人合作完成，填写“2/3”；如独立完成，填写“独立”。\x0d\x0a\x0d\x0a2. 任现职以来完成教研项目（包括校本教研）及获奖情况：\x0d\x0a\x0d\x0a指任现聘任的职务以来在教学研究（包括校本教研）工作方面的获奖情况。限填三项。学校评价栏由学校统一组织填写。\x0d\x0a\x0d\x0a六、示范引领作用\x0d\x0a\x0d\x0a1.任现职以来指导培养教师情况：按实际情况填写。\x0d\x0a\x0d\x0a2. 任现职以来公开课情况：指任现聘任职务以来开展公开课、示范课、观摩教学、教学比赛等方面的情况。不限级别，不限是否获奖。评议意见由学校统一组织填写。\x0d\x0a\x0d\x0a3. 任现职以来教学改革情况：如实填写任现职以来参与的教学改革情况，学校（单位）负责监督其真实性。\x0d\x0a\x0d\x0a七、个人总结：按要求填写。学校要负责个人总结内容真实性的监督。\x0d\x0a\x0d\x0a“个人总结”栏的最后须填写如下承诺语：“诚信承诺：本人所提供的个人信息和证明材料真实准确，对因提供有关信息、证件不实或违反有关规定造成的后果，责任自负”，并亲笔签名。\x0d\x0a\x0d\x0a八、审核评价情况\x0d\x0a\x0d\x0a此栏目所有“评价意见”要求简明扼要、言之有物、恰如其分，杜绝官话、套话。“签字”栏由相应的负责人（学生代表）亲笔签名。\x0d\x0a\x0d\x0a1.师德考核情况：由学校（单位）师德考核领导小组对评审表中所有师德考核情况的准确性和真实性进行鉴别，并填写评价意见。\x0d\x0a\x0d\x0a2.教学工作评价情况：“所教学生综合评价意见”栏：由学校组织申报人所任教班级的学生，对申报人教学工作情况进行评价，评价意见由学校统一组织填写。\x0d\x0a\x0d\x0a“所在教研室（组）或年级组评价意见”栏：在学校统一组织下，由申报人所在教研室（组）或年级组对申报人所填教学工作情况的准确性和真实性进行鉴别，并认真评议，形成评价意见。\x0d\x0a\x0d\x0a3.学校（单位）教务部门审核意见：要填写具体意见，加盖学校（单位）教务部门公章。\x0d\x0a\x0d\x0a4. 学校（单位）推荐意见：按要求填写，要有简要的评价和明确的态度，学校(单位)须在单位意见栏填写：“本单位已对提供的申报材料逐一审核，真实准确，同意推荐。”\x0d\x0a\x0d\x0a九、学校（单位）主管部门审查意见：填写明确意见，学校（单位）主管部门负责人签字。\x0d\x0a\x0d\x0a十、呈报部门意见：由设区的市教育局、人社局分别表明意见，由负责人签字并盖呈报部门公章。

南洋径路287弄对口什么中学

您好上海杨浦初中物理中级职称，南洋径路287弄对口上海杨浦初中物理中级职称的中学是上海市杨浦区南洋中学上海杨浦初中物理中级职称，该校是上海市教育委员会直属上海杨浦初中物理中级职称的一所公办中学，坐落在上海市杨浦区南洋径路287弄，是一所具有悠久历史的优质学校。该校始建于1935年，历经八十多年的发展，已经成为一所具有现代化教育办学理念的学校，拥有一支经验丰富、专业素质优秀的教师队伍，学校现有师资力量达到200多人，其中教授级高级教师25人，副教授级高级教师50人，中级职称教师125人。学校现有学生近3000人，其中高中部学生近2000人，初中部学生近1000人。学校设有高中部、初中部、小学部、国际部、素质教育部等，为学生提供优质的教育服务。